{"id":2875,"date":"2021-10-28T14:38:20","date_gmt":"2021-10-28T19:38:20","guid":{"rendered":"http:\/\/xilotl.org.mx\/wp1\/?p=2875"},"modified":"2022-09-12T12:01:57","modified_gmt":"2022-09-12T17:01:57","slug":"taller-de-fortalecimiento-de-capacidades-metodologicas-conceptuales-y-tecnicas-en-agricultura-sostenible-y-microfinanzas-realizado-en-las-instalaciones-y-comunidades-del-centro-de-desarrollo-integral","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/xilotl.org.mx\/wp1\/taller-de-fortalecimiento-de-capacidades-metodologicas-conceptuales-y-tecnicas-en-agricultura-sostenible-y-microfinanzas-realizado-en-las-instalaciones-y-comunidades-del-centro-de-desarrollo-integral\/","title":{"rendered":"Taller de fortalecimiento de capacidades metodol\u00f3gicas, conceptuales y t\u00e9cnicas en agricultura sostenible y microfinanzas realizado en las instalaciones y comunidades del Centro de Desarrollo Integral Campesino de la Mixteca (CEDICAM), en Asunci\u00f3n Nochixtl\u00e1n Oaxaca del 19 al 24 de Septiembre 2021."},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"2875\" class=\"elementor elementor-2875\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d2bd4fc elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d2bd4fc\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ca29954\" data-id=\"ca29954\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e3b16db elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e3b16db\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.14.0 - 14-06-2023 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style><h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><a href=\"http:\/\/xilotl.org.mx\/wp1\/taller-de-fortalecimiento-de-capacidades-metodologicas-conceptuales-y-tecnicas-en-agricultura-sostenible-y-microfinanzas-realizado-en-las-instalaciones-y-comunidades-del-centro-de-desarrollo-integral\/\">taller de fortalecimiento de capacidades metodol\u00f3gicas, conceptuales y t\u00e9cnicas en agricultura sostenible y microfinanzas <\/a><\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-67e632d5 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"67e632d5\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7d4e5d0f\" data-id=\"7d4e5d0f\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-41b21768 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"41b21768\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.14.0 - 14-06-2023 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>EL VIAJE<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Desde las 3 de la ma\u00f1ana del 19 de septiembre, los y las compa\u00f1eras promotoras comunitarios se prepararon para salir a la actividad. Entre las 4 y 5 de la ma\u00f1ana emprendieron el viaje hacia Ocosingo. Algunos llegaron a eso de las 11 de la ma\u00f1ana a las oficinas de Xilotl en Ocosingo. Otros que eran de lugares m\u00e1s cercanos se fueron acercando un poco m\u00e1s tarde. A las 5 de la tarde, el grupo de 3 mujeres y 12 hombres sali\u00f3 al viaje hacia Oaxaca. Fue un viaje largo de 16 hrs hasta llegar a las instalaciones de CEDICAM para iniciar inmediatamente las actividades. Hab\u00edan rostros que mostraban agotamiento, pero tambi\u00e9n hab\u00eda entusiasmo. Durante cinco d\u00edas, recibieron las ense\u00f1anzas de Jes\u00fas Le\u00f3n, Eduardo Le\u00f3n y Marisol Merino en las tem\u00e1ticas Metodolog\u00eda de Campesino a Campesino, an\u00e1lisis visual de suelos, producci\u00f3n de microorganismos ben\u00e9ficos, bocashi, abonos quelatados, nivel A y trazo de curvas de nivel, ma\u00edces nativos&nbsp; e h\u00edbridos, aplicaci\u00f3n de abono quelatado en hortalizas; despu\u00e9s, compartieron la experiencia en grupos <\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>comunitarios de ahorro y emprendimientos comunitarios.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Al final del d\u00eda viernes, el grupo emprendi\u00f3 el viaje para regresar a Ocosingo. Todo mundo dec\u00eda: \u00a1\u00a1que bueno que venimos un poco temprano para conocer siquiera un poco del camino!!!. Eran las 4 de la tarde. Queremos llegar temprano -dec\u00edan- porque as\u00ed logro alcanzar carro a mi casa. Despu\u00e9s de otras 16 horas de viaje, el grupo lleg\u00f3 a Ocosingo; desde ah\u00ed nuevamente tomaron transporte a sus comunidades por hasta otras 7 horas de viaje.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:image {\"id\":2876,\"width\":418,\"height\":234,\"sizeSlug\":\"full\",\"linkDestination\":\"none\"} -->\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/xilotl.org.mx\/wp1\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image-6.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2876\" width=\"418\" height=\"234\"\/><figcaption><em>Salida del grupo de promotorxs en formaci\u00f3n hacia CEDICAM en Oaxaca<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<!-- \/wp:image -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>CEDICAM<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>El CEDICAM representa una de las experiencias m\u00e1s avanzadas de la Metodolog\u00eda Campesino a Campesino que se desarroll\u00f3 en Guatemala; alrededor del 1982 lleg\u00f3 a M\u00e9xico (uno de esos lugares fue el CEDICAM); despu\u00e9s fue compartida a Nicaragua y a otros pa\u00edses. En Oaxaca el CEDICAM de la mano de promotores guatemaltecos, un pu\u00f1ado de j\u00f3venes campesinos aplic\u00f3 lo que despu\u00e9s se le llamar\u00eda \u201cde campesino a campesino\u201d. &nbsp;De 1982 a la fecha, han aplicado, adaptado y enriquecido la metodolog\u00eda. A la par, fundaron la organizaci\u00f3n primero de corte estrictamente campesino y recientemente enriquecido con profesionales de arraigo regional. La oferta t\u00e9cnica original fue la recuperaci\u00f3n de las tierras deterioradas, la conservaci\u00f3n del agua dadas las escasas precipitaciones, la reforestaci\u00f3n y la seguridad alimentaria aplicando pr\u00e1cticas conservacionistas. Como efecto de haber recibido el premio Goldman, han tenido el acercamiento de organizaciones, universidades y donantes que han enriquecido sus procesos, metodolog\u00edas y oferta t\u00e9cnica. Han transitado de las t\u00e9cnicas conservacionistas, a las pr\u00e1cticas agroecol\u00f3gicas y a las t\u00e9cnicas h\u00edbridas, como el quelatado y el mejoramiento de semillas respondiendo a campesinos de autoabasto hasta campesinos que ya producen algunos excedentes. Son buenos mentores para otras organizaciones e instituciones que ven en los conocimientos locales y la agricultura campesina un opci\u00f3n y compromiso social.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:image {\"align\":\"right\",\"id\":2877,\"width\":395,\"height\":198,\"sizeSlug\":\"full\",\"linkDestination\":\"none\"} -->\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/xilotl.org.mx\/wp1\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image-7.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2877\" width=\"395\" height=\"198\"\/><figcaption><em>Bienvenida al grupo y revisi\u00f3n de contenidos con Jes\u00fas Le\u00f3n<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n<!-- \/wp:image -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>El ambiente en que han desarrollado su experiencia (lluvias escasas, deterioro del suelo y altos niveles de emigraci\u00f3n) hace que tengan y compartan la convicci\u00f3n de que \u201csi se puede\u201d. Jes\u00fas Le\u00f3n ha acotado una frase en ese sentido: \u201c\u00a1como m\u2026 no se va a poder!\u201d<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Los y las participantes: argumentos, razones y pretextos<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Xilotl est\u00e1 animando a hombres y mujeres entusiastas a convertirse en promotores y promotoras comunitarias, que con su ejemplo y su liderazgo impulsen para el desarrollo de sus comunidades desde un enfoque agroecol\u00f3gico, autogestivo y de econom\u00eda solidaria. De marzo 2021 a la fecha, un grupo de hombres y mujeres est\u00e1n iniciando un proceso formativo, y que mejor que conociendo la experiencia del CEDICAM. Habiendo invitado a 6 mujeres y 11 hombres comunitarios, \u00fanicamente asistieron 3 mujeres y 9 hombres. Tres de los hombres fueron sustituidos de \u00faltimo momento, pero en el caso de las mujeres eso no fue posible. La invitaci\u00f3n fue abierta, pero en varios casos tanto hombres como mujeres deseaban ir pero dimitieron porque consideran que al viajar tienen gastos que no pueden solventar y no son reembolsables; otra raz\u00f3n fue que ten\u00edan otros compromisos (reuniones comunitarias, periodo de actividades religiosas y obligaciones con el programa sembrando vida) dado el tiempo de una semana. En el caso particular de las mujeres, se invitaron junto con su esposo para evitar que sean presas de comentarios malintencionados, lo cual limita su participaci\u00f3n ante la dependencia de los hombres y en especial porque el viaje implicaba 7 d\u00edas en total. Al final, 3 mujeres y 2 hombres no acudieron por enfermedad, y 2 m\u00e1s por prohibici\u00f3n de su comunidad ante el riesgo de contagio por COVID. En el caso de los hombres pudimos sustituir a algunos.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:image {\"id\":2878,\"width\":408,\"height\":306,\"sizeSlug\":\"full\",\"linkDestination\":\"none\"} -->\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/xilotl.org.mx\/wp1\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image-8.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2878\" width=\"408\" height=\"306\"\/><figcaption><em>Grupo de participantes en Nochixtl\u00e1n<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<!-- \/wp:image -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Los participantes en este taller fueron Patricia y V\u00edctor de Tzajalob, Alexander de Para\u00edso Tzotzil, Abraham de Pathat\u00e9, Esteban y Doroteo de Santa Lucia, Julio Mendoza, Julio Mendoza Ruiz y Manuela de Rosario Pacaya, Vicente de Santo Tom\u00e1s y Adelina de Nuevo Rosario. Acompa\u00f1aron a este grupo: Julio Cesar e Ignacio colaboradores del componente agricultura sostenible y seguridad alimentaria y Aldo Emanuel, responsable de masculinidades.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES POR APLICAR<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:list {\"ordered\":true,\"type\":\"1\"} -->\n<ol type=\"1\"><li><strong>Los procesos metodol\u00f3gicos<\/strong><\/li><\/ol>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>\u201cSe aprende haciendo\u201d, el papel de las personas promotoras:<\/strong> El papel de los promotores y promotores es un esfuerzo porque se rompa con la hegemon\u00eda del pensamiento de las instituciones, y se tome en consideraci\u00f3n el conocimiento y poder popular. La visi\u00f3n de Xilotl es que los promotores se encarguen de generar nuevas formas de trabajar el campo y acompa\u00f1ar a las familias para el fortalecimiento de las capacidades de estas para producir sus propios alimentos y que sean capaces de encontrar la soluci\u00f3n de cualquier problem\u00e1tica que enfrentan en el campo productivo. Se recalc\u00f3 que cada uno de ellos, esta siendo invitado a promover cambios para el mejoramiento de la agricultura. Cada t\u00e9cnica, pr\u00e1ctica o conocimiento llega primero al promotor\/a y est\u00e1 invitado a ser ejemplo porque son los que primero lo ponen en pr\u00e1ctica en sus propios espacios. Surgi\u00f3 aqu\u00ed el primer principio: <strong><em>\u201cse aprende haciendo\u201d!.<\/em><\/strong> &nbsp;De nada sirve un promotor que va a talleres y no hace nada en su parcela.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>\u201c<strong><em>Se ense\u00f1a con el ejemplo<\/em><\/strong>\u201d, el escalamiento: El m\u00e9todo Campesino a Campesino a diferencia de lo com\u00fan, no son los t\u00e9cnicos, ni las conferencias o los cursos en donde se aprende y se ense\u00f1a. Es cada hombre y mujer promotores los que ense\u00f1an con el ejemplo en su parcela. Se defini\u00f3 as\u00ed el segundo principio: \u201c<strong><em>se ense\u00f1a con el ejemplo<\/em><\/strong>\u201d. El promotor no da clases, ens\u00e9\u00f1alo que est\u00e1 haciendo en su parcela.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:image {\"id\":2879,\"width\":367,\"height\":274,\"sizeSlug\":\"full\",\"linkDestination\":\"none\"} -->\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/xilotl.org.mx\/wp1\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image-9.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2879\" width=\"367\" height=\"274\"\/><figcaption><em>&nbsp;Se aprende haciendo: Pr\u00e1ctica sobre el uso del aparato A y trazo de curvas de nivel<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<!-- \/wp:image -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Jes\u00fas Le\u00f3n comparti\u00f3 que en la metodolog\u00eda, los facilitadores forman a promotorxs comunitarios con el prop\u00f3sito de intercambiar conocimientos y experiencias; estos promtorexs a su vez ense\u00f1a a otras familias. Cada promotor\/a pone en pr\u00e1ctica a lo que va aprendiendo, y as\u00ed con su parcela va compartiendo a otros. Sin embargo, convertirse en promotor tiene un proceso largo de varios a\u00f1os, pero desde el principio aquellas personas entusiastas comienzan a practicar y a animar a otros.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:list {\"ordered\":true,\"type\":\"1\"} -->\n<ol type=\"1\"><li><strong>La experiencia t\u00e9cnica<\/strong><\/li><\/ol>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong><em>Conocer el sistema productivo es lo primero, an\u00e1lisis visual de suelos: <\/em><\/strong>Los elementos b\u00e1sicos del sistema productivo son el agua, el suelo y las semillas; agregando el equipo de Xilotl que el cuarto son las personas ya que son el elemento que integra y decide. Jes\u00fas y Eduardo Le\u00f3n compartieron de manera pr\u00e1ctica la metodolog\u00eda de an\u00e1lisis visual de suelos. Se hacen observaciones de estructura, porosidad, textura, color y lombrices que se puede medir a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n y tacto; adem\u00e1s, materia org\u00e1nica, profundidad, y cobertura del suelo a trav\u00e9s de herramientas sencillas, y el pH con un potenci\u00f3metro.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:image {\"id\":2880,\"width\":354,\"height\":266,\"sizeSlug\":\"full\",\"linkDestination\":\"none\"} -->\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/xilotl.org.mx\/wp1\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image-10.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2880\" width=\"354\" height=\"266\"\/><figcaption><em>Charla y pr\u00e1ctica de preparaci\u00f3n de quelatado<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<!-- \/wp:image -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Aparato A y Curvas de Nivel<\/strong>: Para la realizaci\u00f3n de las obras de conservaci\u00f3n se construye una herramienta conocida como el aparato \u201cA\u201d y se aprende a ocuparlo poni\u00e9ndolo en pr\u00e1ctica. Eduardo demostr\u00f3 en la pr\u00e1ctica como armar la herramienta y sobre todo los materiales que se ocupan. Los promotorxs lo ponen en pr\u00e1ctica de acuerdo con lo observado y arman un aparato \u201cA\u201d. Se formaron dos equipos, quienes primero calcularon la pendiente, trazaron una l\u00ednea madre, calcularon la distancia para cada curva de nivel y usando el aparato A trazaron las curvas. Se hizo un recorrido por el rancho de Luis Rey mirando las curvas de nivel, las barreras vivas y como en los suelos recuperados est\u00e1n produciendo ma\u00edces h\u00edbridos de alta productividad.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p> <strong>Nutrici\u00f3n de los cultivos (que, cuanto, cuando y donde): <\/strong>Se retom\u00f3 la experiencia vivida en la visita de campo para reconocer el deterioro del suelo. Los compa\u00f1eros afirmaron que Ocosingo cuenta con mejores condiciones, entonces \u201ccomo m&#8230; no se va a poder!. A partir de ah\u00ed se aprendi\u00f3 que se deben hacer <strong><em>cuatro preguntas esenciales<\/em><\/strong> para saber que hacer para resolver los &nbsp;problemas del suelo. \u00bfQu\u00e9 le pongo? \u00bfCu\u00e1nto le pongo? \u00bfCu\u00e1ndo le pongo? Y \u00bfD\u00f3nde\/c\u00f3mo lo pongo?. . A eso le llaman las 4 R.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Los abonos org\u00e1nicos y los quelatados<\/strong>: Jes\u00fas y Eduardo compartieron la importancia de los abonos org\u00e1nicos dentro de la producci\u00f3n, sobre todo para la fertilizaci\u00f3n del suelo. Mostraron orgullosos las instalaciones de lombricomposteo y la denominada unidad de reproducci\u00f3n de microorganismos para la producci\u00f3n de bacterias y hongos usados especialmente para fertilizar el suelo y manejar plagas que afectan la producci\u00f3n. En conjunto lixiviados de lombrices y microorganismos lo consideran muy eficientes para enriquecer el suelo. As\u00ed mismo, recomiendan mezclar bocashi, con lixiviado de lombrices y abono qu\u00edmico que es lo que llaman \u201cquelatado\u201d.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Bocashi<\/strong>:&nbsp; Se visit\u00f3 la instalaci\u00f3n para la producci\u00f3n de abonos de lombrices y lixiviados. Ah\u00ed se hizo la preparaci\u00f3n del bocashi en colaboraci\u00f3n por todos\/as los participantes. Los materiales utilizados se muestran en el recuadro. La dosificaci\u00f3n es de un pu\u00f1o grande por mata de ma\u00edz (400 gr) unas 3 a 4 toneladas por hect\u00e1rea; 250 gr por cada mata de frijol; una carretilla por metro cuadrado en la hortaliza; 5 a 10 kg por mata de caf\u00e9.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Abono quelatado: <\/strong>Al hacer las mezclas de abonos org\u00e1nicos con fertilizantes qu\u00edmicos se reduce la cantidad que se aplica de bocashi. Sugieren usar 18-46-00 o 17-17-17. De alguno de estos fertilizantes qu\u00edmicos se mezcla con el bocashi y un poco de l\u00edquido de lombriz. Se aplica en el ma\u00edz de 90 a 100 grs; se reduce a una tonelada. Eso es m\u00e1s o menos un pu\u00f1ado peque\u00f1o. En hortalizas seria en metros lineales. Ah\u00ed ser\u00eda m\u00e1s o menos un pu\u00f1o en un metro lineal, en frutales a 1 \u00bd kg por mata.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Macrotunel para producci\u00f3n de hortalizas<\/strong>: En Tierra Colorada, el grupo cinco mujeres compartieron su experiencia en la producci\u00f3n de hortalizas en macrotuneles para consumo. El costo del macro t\u00fanel de 10 x5 m tuvo un costo de $12,500 pesos, lo que le agradecen a CEDICAM. Vieron con gusto el avance en la producci\u00f3n de tomate, chile y otras hortalizas.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Reserva de semilla<\/strong>: Irma mostr\u00f3 su reserva de semilla en un tambor. Contiene semillas de ma\u00edz, avena, cebada, calabaza, chilacayote; y recuerdan que hab\u00eda otras semillas como la avena morada y las habas grandes que lamentablemente las han perdido. Jes\u00fas se\u00f1al\u00f3 que la estrategia es ir renovando anualmente las semillas; pero se tiene esa reserva por si ocurriera alguna contingencia.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:image {\"id\":2881,\"width\":596,\"height\":448,\"sizeSlug\":\"full\",\"linkDestination\":\"none\"} -->\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/xilotl.org.mx\/wp1\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image-11.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2881\" width=\"596\" height=\"448\" srcset=\"http:\/\/xilotl.org.mx\/wp1\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image-11.png 302w, http:\/\/xilotl.org.mx\/wp1\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image-11-300x225.png 300w, http:\/\/xilotl.org.mx\/wp1\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image-11-293x220.png 293w\" sizes=\"(max-width: 596px) 100vw, 596px\" \/><figcaption><em>Jitomate en macro t\u00fanel en Tierra Colorada<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<!-- \/wp:image -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Preparaci\u00f3n de bocashi<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Para una tonelada de abono bocashi<\/strong> <strong>se necesita<\/strong> 10 costales de abono de monte, 10 costales de rastrojo, 10 costales de esti\u00e9rcol (no usar de cerdo); 200 gr de levadura, 5 litros de melaza (puede ser 5 litros de miel de ca\u00f1a, panela 5 kg o az\u00facar 5 kg), 20 kg de grano molidos (puede ser salvado de trigo 20 kg o cascarilla de arroz) y 10 kg de carbono molido. Agua alrededor de 300 litros para humedecer el bocashi.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Pasos para elaborarlo: <\/strong><em>Se colocan capas continuas de abono de monte, esti\u00e9rcol, rastrojo y se espolvorea polvo de carb\u00f3n y el grano molido. En una paila se coloca agua, se diluye la melaza y la levadura.&nbsp; Posteriormente despu\u00e9s de colocar unas 10 capas se procede a revolverlo cuidadosamente tratando de que se revuelva bien. Al mismo tiempo, se va humedeciendo con una j\u00edcara agregando agua de la mezcla de melaza y levadura. Con dos volteos se logra humedecer bien. Se prueba que no tenga exceso de humedad. Este al apretarlo con la mano no debe escurrir.<\/em> Despu\u00e9s se procede a cubrirlo con un pl\u00e1stico para evitar que se reseque. La recomendaci\u00f3n es que durante una semana se est\u00e9 volteando diariamente; la siguiente semana se voltea cada dos d\u00edas. Alrededor de los 20 d\u00edas est\u00e1 listo para aplicarlo.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Materiales y preparaci\u00f3n de quelatado<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Se usa un bote con 20 kg de abono bocashi ya cernido.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>En una cubeta se coloca un litro y medio de l\u00edquido de lombriz (puede ser biol o supermagro o caldo de esti\u00e9rcol). Ah\u00ed mismo, se coloca un kilo de 18-46-00. Se diluyen lo m\u00e1s posible para romper la capa superior y pueda mezclarse con el abono bocashi.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Juntos el bocashi con el l\u00edquido se mezclan cuidadosamente. Despu\u00e9s de eso, esta listo para su aplicaci\u00f3n. Debe aplicarse r\u00e1pidamente en unas dos o tres horas.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:list {\"ordered\":true,\"type\":\"1\"} -->\n<ol type=\"1\"><li><strong>Microfinanzas: Ahorro grupal y emprendimientos<\/strong><\/li><\/ol>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Existe desconfianza hacia las cajas de ahorro, por lo que les llaman grupos de ahorro o <strong><em>microfinanzas basados en grupos de ahorro<\/em><\/strong>. Los grupos de ahorro surgieron desde los grupos de agricultura, dando as\u00ed un paso m\u00e1s. Es a partir de estos grupos de ahorro, desde donde han autofinanciado compras de mayoreo y emprendimientos. El grupo chiapaneco vivi\u00f3 un simulacro de un d\u00eda de reuni\u00f3n de un grupo de ahorro y por la tarde, un grupo realiz\u00f3 lo mismo ante este grupo visitante. &nbsp;Los facilitadores Jes\u00fas Le\u00f3n, Eduardo Le\u00f3n y Marisol Merino se\u00f1alaron que se requiere 7 personas como m\u00ednimo, el Kit (una caja con dos candados, una libreta, una libreta personal de ahorros, una calculadora, un bol\u00edgrafo, un l\u00e1piz), el reglamento y un orden del d\u00eda. Se nombra el comit\u00e9 integrado por Presidente, Secretario, Tesorero, 2 contadores y 2 llaveros. Despu\u00e9s se genera un reglamento y sugieren el orden del d\u00eda de cada reuni\u00f3n del grupo de ahorro.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>El reglamento y el orden del d\u00eda son esenciales en el grupo de ahorro<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:table -->\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Reglamento<\/td><td>Orden del d\u00eda<\/td><\/tr><tr><td>Nombre del grupo <br>Por cuanto tiempo van a ahorrar<br>Cada cuanto tiempo van a ahorrar <br>Que d\u00eda se reunir\u00e1n <br>En donde se van a reunir <br>Que hora se reunir\u00e1n <br>Cantidad m\u00ednima de ahorro (aqu\u00ed 50 pesos) Prestamos <br>Porcentaje de inter\u00e9s de los prestamos Tiempo del pr\u00e9stamo <br>Multas: por inasistencia, por retardo<br>Fondo de emergencia y cuanto debe ser la aportaci\u00f3n Cu\u00e1les son las emergencias &nbsp;<\/td><td>Bienvenida por el presidente\/a <br>Pase de lista \/ secretario <br>Apertura de la caja (llaveros) <br>Conteo del dinero en caja \/ contadores <br>Inicio del ahorro (cada uno entrega su ahorro a contadores y el secretario lo registra) <br>Conteo del dinero del ahorro <br>Aportaciones al fondo de emergencia <br>Conteo del fondo de emergencia <br>Pago de prestamos <br>Solicitud y entrega de prestamos<br>Balance del d\u00eda (de ahorro, pr\u00e9stamos y fondo de emergencia) por el secretario <br>Pago de multas (de la sesi\u00f3n anterior) <br>Cierre de caja Asuntos generales<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<!-- \/wp:table -->\n\n<!-- wp:list {\"ordered\":true,\"type\":\"1\"} -->\n<ol type=\"1\"><li>4. <strong>\u00a1Con entusiasmo!:<\/strong><\/li><\/ol>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Este taller fortaleci\u00f3 el entusiasmo. Aqu\u00ed las frases que fuimos revisando con Jes\u00fas. C\u00f3mo se aprende? \u00a1Se aprende haciendo! \u00a1Con entusiasmo! Jes\u00fas incit\u00f3: Tienen que ir con entusiasmo para trasmitirlo a la gente. &nbsp;No solo les dice,\u2026 lo hace ah\u00ed, demuestra que lo sabe hacer. \u00bfC\u00f3mo se ense\u00f1a? \u00a1Se ense\u00f1a con el ejemplo! Y desde luego \u00a1como que no se va a poder! \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 lo que estamos haciendo? Ah, \u00a1lo que hacemos est\u00e1 bien, pero se puede hacer mejor!. &nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:list {\"ordered\":true,\"type\":\"1\"} -->\n<ol type=\"1\"><li><strong>Tem\u00e1tica de inter\u00e9s y seguimiento<\/strong><\/li><\/ol>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Al final del recorrido, llenos de entusiasmo aseguraron que est\u00e1n con ganas de poner en pr\u00e1ctica el quelatado y los ma\u00edces de alta productividad. Les llama la atenci\u00f3n las curvas de nivel aunque se\u00f1alaron est\u00e1n acostumbrados a hacer la RTQ. Finalmente, el tema de los grupos de ahorro y el estilo solidario lo quieren poner en pr\u00e1ctica. Todos a su regreso a sus grupos van a compartir y a proponer las acciones. En la visita del grupo de Xilotl esperan ser apoyados en la reuni\u00f3n con las pr\u00e1cticas y los insumos que no se tienen en la comunidad. Esperan convencer a sus compa\u00f1eros, y para eso van a poner el ejemplo, aunque requieren apoyo de Xilotl<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:list {\"ordered\":true,\"type\":\"I\"} -->\n<ol type=\"I\"><li><strong>LECCIONES APRENDIDAS<\/strong>:<\/li><\/ol>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:list -->\n<ul><li><strong>De proceso y metodol\u00f3gicas<\/strong>:<\/li><li>CEDICAM tiene una historia larga que le ha permitido generar un estilo de trabajo en las comunidades. Cerca de 40 a\u00f1os que le han consolidado en estrategia, m\u00e9todos y ubicaci\u00f3n ante la sociedad.<\/li><li>CEDICAM tiene la capacidad para apoyar a las familias como se demostr\u00f3 por las familias cuando afirmaron que CEDICAM proporcion\u00f3 todos los materiales para el macrotunel, los contenedores para semillas y los peque\u00f1os riegos. Hay un balance. Las familias tambi\u00e9n reconocen que hay quienes no lo ha aprovechado y lo tienen abandonado.<\/li><li>El taller llen\u00f3 de entusiasmo a todos y todas generando el deseo de trabajar por la comunidad. El estilo de trabajo pr\u00e1ctico en el campo permiti\u00f3 a los visitantes opinar y retroalimentar los conocimientos que les trasmit\u00edan con el ejemplo. Es decir, pod\u00edan opinar y contradecir sin sentirse amenazados.<\/li><li>El concepto de promotor\/a ha sido arraigado m\u00e1s, junto con las responsabilidades que implica. (i) De acuerdo con lo aprendido, la formaci\u00f3n de lxs promotorxs es un proceso, no es una formaci\u00f3n que se logra de noche a la ma\u00f1ana, sino que es una construcci\u00f3n mutua de relaciones y fortalezas. Se necesita ser puntuales y pr\u00e1cticos en los temas. \u00a1Ser el ejemplo!<\/li><li>(i) Las capacitaciones fueron muy pr\u00e1cticas, Jes\u00fas y Eduardo compartieron sus experiencias puntuales a los temas y ense\u00f1ando con el ejemplo. En este aspecto lxs promotorxs fueron entusiastas y conscientes en sus capacidades a replicar con los grupos, asumen las siguientes frases: \u00a1Se aprende haciendo! Y algunos dicen ech\u00e1ndolo a perder se aprende, \u00a1se ense\u00f1a con el ejemplo!, \u00a1como que no se va a poder!, \u00a1lo que hacemos est\u00e1 bien, pero puede ser mejor!<\/li><li>(i) Algunas cosas a mejorarse es que se empezaba un poquito tarde. Nos quer\u00edan mostrar muchas cosas, pero hay que considerar que las cosas siempre pasan por muchas razones y en algunos no alcanzaba el horario.<\/li><li>CEDICAM logra permanecerse vigente debido a tres factores esenciales: 1) su oferta tecnol\u00f3gica que ha sido capaz de evolucionar y responde a las necesidades sentidas de las familias (o por lo menos a un sector), 2) la capacidad para poder aportar materialmente (semillas de hortalizas, el macrotunel, los tambores, el material para las cisternas), 3) la congruencia entre el discurso y las acciones, basados en un estilo metodol\u00f3gico liderado por Jes\u00fas Le\u00f3n, que ha combinado la metodolog\u00eda CaC con otros aprendizajes. Es decir 4) un liderazgo que convenza y arrastre de manera coherente y manteniendo el compromiso. Estos cuatro elementos no ocurren en muchas asociaciones por diversas razones.<\/li><li>La cercan\u00eda con universidades, instituciones y otros agentes de desarrollo los ha llevado a experimentar, innovar y transitar de la postura radical a una postura mas flexible. Valoran el aprendizaje y lo demuestran en la frase \u201cse puede hacer mejor\u201d.<\/li><\/ul>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:list -->\n<ul><li><strong>De innovaci\u00f3n t\u00e9cnica<\/strong><\/li><li>Conocer una experiencia fuera de su contexto les gener\u00f3 \u00e1nimo y saber que se tienen mejores condiciones los hizo pensar mucho en que si es posible mejorar a trav\u00e9s del esfuerzo propio.<\/li><li>A juicio de este observador, los y las participantes en esta capacitaci\u00f3n mostraron inter\u00e9s en los quelatados, las semillas de ma\u00edz h\u00edbridas, junto al grupo de ahorro.<\/li><li>(i) En la parte de las microfinanzas, CEDICAM tiene su propia metodolog\u00eda que desarrolla con eficiencia. En este tema se ha empezado la formaci\u00f3n con al menos 4 comunidades, pero se necesita desarrollar y hacerlo m\u00e1s solidario. En eses sentido, debemos definirlo como parte de nuestra estrategia e incorporar estos aspectos m\u00e1s solidarios.<\/li><\/ul>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:list -->\n<ul><li><strong>De log\u00edstica<\/strong><\/li><li>Mover a la gente requiere de preveer sus gastos y que ellos tengan esa certeza. La gente ten\u00eda inseguridad y miedo a los gastos adicionales y a los castigos comunitarios, y el tiempo que consideraron largo. Si bien hab\u00eda m\u00e1s interesados (aunque algunos ve\u00edan un paseo) se invitaron a los que vimos con potencial para replicar. Por otra parte, no ten\u00edamos certeza de que pudieran ir m\u00e1s de 12 personas junto con el equipo y la capacidad institucional para hacerlo.<\/li><li>Prever sustituciones. Para futuras ocasiones pudiera preverse y tener algunos que pudieran sustituir a los que decidieron no ir; as\u00ed mismo, que los grupos vean que es su representaci\u00f3n y que si uno no puede, debe ir otro. Con los hombres fue m\u00e1s f\u00e1cil sustituir, pero en el caso de las mujeres no se pudo porque avisaron hasta el \u00faltimo momento.<\/li><li>Hace falta un fondo de emergencias. Lamentablemente durante el recorrido, \u00a1falleci\u00f3 la hija de una pareja que andaba all\u00e1!, \u2026\u00a1no pudieron volver porque no llegar\u00edan a tiempo!. En caso de haber querido volver (como se les ofreci\u00f3 y se avis\u00f3 a la coordinara al instante), hubiera sido necesario apoyarlos. Hubiera sido todo un lio porque nadie llevaba un poco de fondos para emergencias.&nbsp;<\/li><li>Un viaje largo requiere pensarlo en t\u00e9rminos de nuestros valores humanos. El viaje fue muy pesado y se inici\u00f3 el trabajo inmediatamente despu\u00e9s de las 16 horas de viaje. Sin embargo, la gente de campo es resistente pero quiz\u00e1s no sea adecuado.<\/li><li>Equipo solidario y colaborativo: El equipo local en su conjunto trabaj\u00f3 en lo que le correspondi\u00f3 y puso su esfuerzo\u2026 nadie dej\u00f3 de hacer lo que deb\u00eda, aunque los presupuestos fueron insuficientes -seg\u00fan el reporte de administraci\u00f3n- por lo que se busc\u00f3 que viajaran sin hacer paradas.<\/li><\/ul>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:list -->\n<ul><li><strong>Desaf\u00edos:<\/strong><\/li><li>Se logr\u00f3 movilizar a un grupo importante de personas. Siempre ser\u00e1 complicado movilizar a un grupo de gente cuando no se cuenta con certeza de la capacidad financiera y log\u00edstica. Algunas cosas no se previeron considerando desde donde salieron los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de comunidades.<\/li><li>&nbsp;El grupo participante es hablante del tzeltal y pocos son los que dominan bien el castellano, adem\u00e1s de un nivel educativo bajo que les dificulta la comprensi\u00f3n de conceptos y la actitud callada que es com\u00fan. Ignacio hizo un papel importante en la traducci\u00f3n, sin embargo siempre es un reto hacer la interpretaci\u00f3n y m\u00e1s lograr que ellos y ellas se abran. CEDICAM tiene mucha apertura y anim\u00f3 a la participaci\u00f3n de cada persona que acudi\u00f3. Ellos animan (y debemos hacerlo nosotros) a valorar la metodolog\u00eda de campesino a campesino porque justo ayuda a superar esa debilidad de los equipos externos.<\/li><li>Mantener la concentraci\u00f3n de la gente participante desafi\u00f3 a CEDICAM. De repente en las ma\u00f1anas se sinti\u00f3 larga las charlas de Jes\u00fas u observar la reuni\u00f3n de la caja de ahorro, pero despu\u00e9s con las actividades pr\u00e1cticas o vivenciales se superaba. Lo cual es esencial en la metodolog\u00eda que se basa en la practica y no en las din\u00e1micas, aunque estas ultimas pueden ayudar. Algo que debe superarse es la existencia de los materiales impresos \u201cpara llevar\u201d y ayuden despu\u00e9s a reforzar o recordar.<\/li><li>Aunque hemos enviado el informe con fotos, siempre es complicado trabajar material audiovisual ya que contamos con equipos de baja calidad y siempre ser\u00e1 un desaf\u00edo sobre todo trabajar videos desde nuestra oficina en Chiapas.<\/li><li>(i) Si all\u00e1 hay condiciones ambientales muy fr\u00e1giles, si comparamos con nuestras solo se necesita aprender m\u00e1s, saber usar al m\u00e1ximo los recursos y conservar lo que lo que a\u00fan se encuentra. Ese es nuestro desaf\u00edo, lograr cambiar la mentalidad de nuestra gente a trav\u00e9s de la concientizaci\u00f3n, la coherencia y el compromiso. Por eso, los facilitadores de Xilotl propusieron un cuarto elemento para el buen funcionamiento de los sistemas producci\u00f3n: \u201clas personas que deben disponerse a trabajar con entusiasmo\u201d.<\/li><\/ul>\n<!-- \/wp:list -->\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>taller de fortalecimiento de capacidades metodol\u00f3gicas, conceptuales y t\u00e9cnicas en agricultura sostenible y microfinanzas EL VIAJE Desde las 3 de la ma\u00f1ana del 19 de septiembre, los y las compa\u00f1eras promotoras comunitarios se prepararon para salir a la actividad. Entre las 4 y 5 de la ma\u00f1ana emprendieron el viaje hacia Ocosingo. 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